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　　為貫徹落實(shí)《廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》《廣東省師范（教師教育）院?？v向幫扶欠發(fā)達(dá)地區(qū)“三所學(xué)?！惫ぷ鞣桨福?024—2027年）》《始興縣人民政府 韶關(guān)學(xué)院“三所學(xué)校”和縣中質(zhì)量提升專項(xiàng)合作協(xié)議》的具體部署。11月15日，在韶關(guān)學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)學(xué)院的關(guān)心支持下，特邀請(qǐng)廣東北江中學(xué)心理教師、廣東省中小學(xué)心理健康教育“名師工程”首批名師，廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)成員吳秀玲老師來我縣授課指導(dǎo)，發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用，以提升我縣中小學(xué)心理教師心理危機(jī)干預(yù)能力和實(shí)戰(zhàn)水平，各中小學(xué)德育副校長(zhǎng)、德育主任、心理教師等50人參加培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)內(nèi)容為《中小學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作中的難點(diǎn)與解決策略》和《中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)訓(xùn)》。培訓(xùn)中，老師針對(duì)當(dāng)前校園發(fā)生的心理問題現(xiàn)狀，提出了心理教育工作中遇到的難點(diǎn)，系統(tǒng)而深入地講解了校園心理危機(jī)的識(shí)別機(jī)制與干預(yù)策略，為參訓(xùn)學(xué)員構(gòu)建了一套全面且實(shí)用的危機(jī)應(yīng)對(duì)框架。在干預(yù)實(shí)訓(xùn)中，老師和培訓(xùn)學(xué)員一起采用小組合作匯報(bào)、圓桌對(duì)話、現(xiàn)場(chǎng)提問、案例演示、場(chǎng)景重現(xiàn)等多種互動(dòng)方式，讓培訓(xùn)學(xué)員體會(huì)、操作、對(duì)話，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，從而真正提高面對(duì)學(xué)生意外情況下如何及時(shí)、安全、高效的處理問題的能力。