自我縣與東莞市塘廈鎮(zhèn)結(jié)對幫扶以來，塘廈鎮(zhèn)在經(jīng)濟、文化等多領(lǐng)域?qū)ξ铱h開展了幫扶工作，今年該鎮(zhèn)還以組團支教的方式，通過選派優(yōu)秀教師、送課到校等舉措，抱團前行，助推我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，點亮山區(qū)教育之光，讓山區(qū)的孩子享受到更好的教育質(zhì)量。 在司前鎮(zhèn)賡靖學(xué)校，記者見到了來自塘廈鎮(zhèn)的五位支教教師。張艷是韶關(guān)仁化人，在東莞塘廈鎮(zhèn)中心小學(xué)任教23年，是一位備受學(xué)生喜愛的音樂高級教師。作為支教團的一員，她在擔任塘廈駐始興支教團副團長在同時，還擔任了學(xué)校副校長一職，到賡靖學(xué)校才一個月的時間，就贏得了孩子們的喜愛，孩子們在課前課后都喜歡聚攏在她身旁。學(xué)生們說，現(xiàn)在上音樂課很生動，同學(xué)們都很喜歡張老師的音樂課！ 張艷憑著對音樂教育的深厚情感和扎實的基本功，以積極的心態(tài)和滿腔的熱情投入到支教工作中。當知道要來支教的那一刻，內(nèi)心是充滿期待的，“我原本就是山區(qū)的孩子，大學(xué)畢業(yè)后從山區(qū)走出去歷練，現(xiàn)在又回歸山區(qū)，覺得這就是一種教育反哺，我愿意為山區(qū)的教育貢獻自己的綿薄之力?！睆埰G說道。 人生就像一場修行的過程。張艷說，回歸與反哺，是自己這次來修行、歷練的狀態(tài)。來到司前賡靖學(xué)校是一份緣分，所以自己很珍惜?！霸谶@里也感受到了老師、孩子、團隊這種融洽的關(guān)系，包括熱情的感受，我希望通過自己的行動，影響身邊的人、帶領(lǐng)身邊的人，一起為山區(qū)的孩子、為教育事業(yè)貢獻一份微薄力量！” 在開學(xué)一個多月的時間里，張艷充分發(fā)揮其在音樂領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，深耕課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和素養(yǎng)。她用專業(yè)和熱情激發(fā)學(xué)生們的藝術(shù)潛能，協(xié)同組建和指導(dǎo)學(xué)校合唱隊和舞蹈隊，并在今年韶關(guān)市“英東杯”比賽中獲獎。教學(xué)之余，張艷還積極動用身邊資源，為學(xué)校的“書香校園”建設(shè)貢獻力量，籌集到了一批價值不菲的圖書資源。首批捐贈的872冊書籍總價值2.5萬元，極大地豐富了校園和班級圖書角。第二批價值兩萬多元的書籍也將在月底抵達學(xué)校，為孩子們的成長提供寶貴的精神食糧。 張艷說，來到司前賡靖學(xué)校后發(fā)現(xiàn)孩子們在閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、閱讀環(huán)境的營造上有待提高，所以就調(diào)動自己身邊的資源，為賡靖學(xué)校籌集了一些書籍，使更多人參與到助力山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展事業(yè)中。 彭丹丹是塘廈鎮(zhèn)第二實驗小學(xué)的語文老師，此次到司前賡靖學(xué)校是母子攜手同行，共赴支教征程。她告訴記者，她非常珍惜到山區(qū)支教的機會，由于孩子才上三年級，她與家人商量后，作出了一個大膽的決定，帶著孩子來支教。 “當知道有支教這樣一個機會的時候，我覺得特別難得，很想?yún)⒓?，但是考慮到孩子還小，剛剛上三年級，所以當時我又有點猶豫，不知道怎么去做決定，經(jīng)過與家人商量后，決定帶著孩子一起過來。”彭丹丹說。 沒來之前，彭丹丹想象過這邊教學(xué)條件的艱苦，會遇到很多學(xué)習(xí)、生活中的困難。但是，當孩子來到這里之后，很快就融入了這邊的學(xué)習(xí)和生活，跟學(xué)校的孩子打成一片，學(xué)習(xí)也沒落下，覺得這樣的決定是正確的。不僅對自己，對孩子更是一種歷練。 在教學(xué)過程中，彭丹丹會根據(jù)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)情況，因材施教，力求讓每一個孩子都能在課堂上找到樂趣和成就感?？吹胶⒆觽冊谡n堂上踴躍發(fā)言、積極思考，特別是在學(xué)習(xí)和生活上取得了明顯的進步，她感到無比欣慰。支教生活不僅讓她學(xué)會了如何更好地與孩子們溝通和相處，也讓她更加堅定了投身教育事業(yè)的信念。 “支教這段經(jīng)歷，無論是對我還是對孩子來說，都豐富了我們的人生，這種經(jīng)歷讓我的孩子變得更堅強獨立，也讓我更加堅定了教育的初心和使命?！迸淼さふf，支教結(jié)束以后，回到東莞，會與東莞的同事分享自己在始興支教的收獲，還也會鼓勵他們，有機會能付出愛心去踐行自己在教育道路上的使命?！跋Ｍ麑磉€有機會能夠到山區(qū)來支教?！?/section> 此次組團到司前賡靖學(xué)校支教的共有五位老師，她們自上班報到的第一天，就潛心工作在各自的崗位。同時還在德育部門、在學(xué)科組的建設(shè)方面，帶領(lǐng)司前賡靖學(xué)校的老師共同做教學(xué)教研，努力為當?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍。 司前鎮(zhèn)賡靖學(xué)校校長劉堅介紹，從2021年起，東莞塘廈鎮(zhèn)每年派出支教老師來學(xué)校進行幫扶，今年已經(jīng)是第四年了。這幾年在東莞塘廈鎮(zhèn)的支教幫扶下，司前賡靖學(xué)校的教師迅速成長，學(xué)生的學(xué)習(xí)風氣也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，相信在東莞塘廈鎮(zhèn)的支教幫扶下，今后學(xué)校的老師會成長得更快，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績也能得到相應(yīng)的提高，給山區(qū)學(xué)校帶來更多希望和期盼！ 據(jù)了解，此次東莞市塘廈鎮(zhèn)的支教團共有15名教師，由塘廈鎮(zhèn)第二小學(xué)副校長劉業(yè)生帶隊組團式結(jié)對幫扶我縣三所公辦學(xué)校。劉業(yè)生介紹，15名教師分別駐點在司前賡靖學(xué)校、隘子中心小學(xué)以及太平鎮(zhèn)中心小學(xué)，每間學(xué)校有五名支教教師進行為期一年的支教幫扶。通過支教幫扶，希望能為始興的教育帶來質(zhì)量上的提升，以及教師專業(yè)的進一步成長。 從條件優(yōu)越的珠三角地區(qū)學(xué)校來到偏僻的粵北山區(qū)學(xué)校，支教教師帶著他們的初心和美好愿景，在鄉(xiāng)村教育最薄弱的環(huán)節(jié)上，接力續(xù)寫塘廈與始興的對口幫扶情緣。
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